班主任是班级工作的组织者、班级建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家、校、社的桥梁。为进一步提升学校中青年教师班主任队伍的专业能力和育人水平，日前，中江职业中专学校开展了中青年教师班主任岗位培训。

本次培训是学校历年来参培人数最多、培训期最长、培训规格最高、形式最丰富的一次班主任岗位培训。在四周的时间里，将有8位部门负责人及优秀班主任为84位参培教师围绕班级安全与法纪教育、周末学生管理、班级文化建设、学生心理健康教育等内容开展培训。

学校非常重视师资队伍建设，为提高教师的专业化水平，不断适应教育形势发展的新要求，学校根据现状结合实际，从与学生接触时间最长、对学生最有影响力的班主任队伍抓起，多措并举打造思想素质好、工作水平高、业务能力强的优秀班主任团队，充分发挥班主任在教育工作中的主力军作用，并带动全体教师的全面成长，从而实现学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展的育人目的。

一是建立班主任人才资源库，通过岗前培训和考察，选拔思想素质好、工作水平高、业务能力强、身心健康、热爱学生、善于做学生的思想工作、乐于奉献、具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力的优秀教师担任班主任。

二是通过专题讲座、研讨交流、经验分享、案例分析、个人反思等多种方式在职业道德与素质、职业能力与方法、职业艺术修养、职业健康知识等方面对班主任进行岗位培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法。

三是持续开展“班主任示范岗”评比，学校给班主任队伍提出“爱岗、敬业、真诚、奉献”的践行承诺，并制订了学校《班主任示范岗评比细则》，从德能勤绩等方面对班主任进行量化评比，通过班主任示范岗评比促进班主任专业化成长，同时也为全体教师起一个良好的模范带头作用，促进全体教师的集体成长。

四是通过有丰富工作经验的优秀班主任的传、帮、带、教，为新老班主任进行师徒结对，在学生管理、班队活动的组织、与家长的沟通协调、突发事件的处理、转化后进生、教育资源整合等各方面进行相应的传帮带教，带动青年班主任教师的快速成长。

张海容