全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华在“委员通道”活动上接受采访

打破技能人才成长的“天花板”

委员通道

□四川日报全媒体记者 陈婷 张庭铭

　　3月7日上午，全国政协十四届一次会议第二场“委员通道”集体采访活动在人民大会堂举行。

　　作为来自四川的全国政协委员，中华职业教育社副理事长苏华走上“委员通道”，说出心中期盼：让职教人才升学有道、就业有门、创业有方，推动职业教育在经济社会高质量发展中发挥更大作用。

看趋势 职业本科招生的规模要稳步扩大

　　“选择职业教育还是普通教育？一直是社会上的热议话题。问题背后，实则是关于就业的考量。”面对记者的提问，苏华给出根据自己多年调研思考后的答案。

　　他说，职业教育一头连着千家万户，一头连着国计民生，发展职业教育就是要让接受职业教育的人能充分实现个人的才干增长和价值提升。所以要推进职普融通、科教融汇、产教融合，优化职业教育类型定位。要完善职教高考，扩大职业本科招生规模。教育部发布的数据显示，2021年全国高职招生556.72万人，其中职业本科招生4.14万人。“按照相关文件要求，职业本科招生的规模要稳步扩大，这将打破技能人才成长的‘天花板’，让职教人才升学有道、就业有门、创业有方。”苏华说。

看榜样 “00后”刮腻子成世界冠军

　　职业教育能给个人命运和经济社会带来怎样的改变？采访现场，苏华和大家分享了几个例子：

　　在德阳市中江县，有一名学生通过职教高考考上本科，就读计算机专业，毕业后在一家人工智能公司工作，还获得了专利，发展得很好。

　　在德阳市旌阳区的省级乡村振兴示范村——高槐村，一批经过职业培训、掌握实用技术的返乡创业人才成为当地农村致富的带头人，通过发展电子商务、文化艺术、乡村旅游等产业，不仅增加了村民的收入，还吸引越来越多的外出打工者返乡创业。

　　“职教一人，致富一家，带动一方。”苏华认为，新中国的职业教育已走过70多年发展历程，从过去的“两弹一星”到今天的载人航天，从通信物流到餐饮旅游，哪一个行业也离不开职业教育培养的人才。“去年，在世界技能大赛上，我国技能健儿捷报频传，一名‘00后’小伙刮腻子刮成了世界冠军，引起大家的关注，所以职业技能教育既能‘顶天’，又能‘立地’。”苏华说。

　　苏华表示：“要让职业教育培养的人才既有水平，又有文凭，能有多元、立交桥式发展路径和出彩的人生。职业教育前景广阔，大有可为，我们要以高质量的职业教育，助推经济社会高质量发展。”

他年复一年为职业教育发声

3月7日，“委员通道”集体采访活动上，住川全国政协委员苏华接受媒体采访。新华社记者 陈晔华 摄

□四川日报全媒体记者 魏冯 陈婷

　　作为住川全国政协委员，今年是苏华履职的第11年。过去10年间，他深入全国各地调查研究，写下了60多份提案，直击职业教育领域的痛点难点。
　　3月7日上午，全国政协十四届一次会议第二场“委员通道”集体采访活动上，面对中外记者，苏华再一次为职业教育发声。

深耕职教33年 “因为憧憬，所以坚守”
　　苏华对职业教育的热爱，始于一本书。“我至今还记得黄炎培先生主持起草的《中华职业教育社宣言书》中，写着‘学校无不用之成材，社会无不学之执业；国无不教之民，民无不乐之生’的美好愿景，这是我所向往和憧憬的，我也想让更多人‘从事实业’‘发明新器物’。”苏华表示，从那时起，自己找到了为之奋斗的方向。
　　上世纪90年代初，苏华带着多年积蓄投身民办教育事业，创办了多所职业学校和培训就业中心，在职业教育领域一干就是33年。“那时候，职业教育在教育界属于‘冷板凳’。”苏华回忆，自己接手四川省中江县职业中专学校时，学校几乎没有实训设备，办学条件差。于是，他开始狠抓产教融合、职教改革，把这所学校创建成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。
　　在多年办学实践中，苏华发现，办好职业教育，最难的就是“人才成长立交桥”的建立和长期的投入。2013年，苏华当选全国政协委员，开始对职业教育进行系统深入的调研。
　　查阅苏华10年的行走轨迹不难发现，他的调研足迹遍布全国多地：
　　2013年至2014年，实地走访全国30多所职业院校、企业和行业协会，形成“职业教育标准化管理探索与实践”研究成果；2015年在四川调研中认识到，只有发展好教育才能扭转当时贫困地区劳动者素质偏低的状况；2013年至2016年，在京、沪、川、陕、鄂等地调研中发现，中职学生升入本科学校，只能选择参加“普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试”，不能满足学生升学需求；2021年全国两会前，他提交的《关于加快民族地区职业教育发展的建议》的提案，被全国政协选为重点督办提案；2013年至2022年，在广东、黑龙江、江苏等地调研了解到职业教育在乡村发展中的短板……

10年提交超60份提案 “因为热爱，所以关注”
　　在苏华看来，职业教育肩负着培养高素质技术技能人才、传承技术技能的重要职责，是加快建设制造强国的主力军。尤其是近年来，职业教育的重要地位和作用越来越凸显，这也让苏华感到很欣慰。
　　今年全国两会，他又带来了两份和职业教育相关的提案。在《深化职业教育改革 促进高质量就业》的提案中，他建议要构建中职、高职、本科和硕士纵向贯通的人才培养体系，拓宽生产一线劳动者的职业发展通道，扩大职业院校招收一线劳动者的比例，促进社会中技术技能型人才的合理流动与提升等。他还建议，建立职业院校专业自主诊断和教育行政部门督导监测的联动制度，支持学校撤并淘汰供给过剩、就业率低、职业岗位消失的专业，开设紧缺、符合市场需求的专业等。
　　过去10年间，苏华已向全国政协提交超过60篇提案，多数都和职业教育有关。
　　2022年，苏华提交的《关于充分发挥职业教育在乡村振兴中的作用的提案》获评政协第十三届全国委员会优秀提案。当年，他收到了来自教育部对于该提案的答复：将积极推动职业教育助力乡村振兴，支持涉农职业院校举办面向农村的职业教育和农业技能培训，为乡村振兴培养一大批高素质人才和乡村工匠。国家乡村振兴局也将指导各地积极开展“雨露计划+”就业促进行动，组织引导脱贫家庭新成长劳动力入读职业院校，提升技能素质，实现高质量就业。
　　2016年，苏华在全国两会作题为《增加职教高考，做到因材施考》的大会发言，建议增加设置面向中职生的“职教高考”，做到“因材施考”“择材录取”；同时，提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”、独立设置“职业教育高考”“文化素质+职业技能”招生考核办法等表述，也在2019年1月国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中被采用。
　　在近期召开的2023年省政协教育委员会全体会议暨全省教育工作情况通报会上,一个更让苏华兴奋的消息传来：2023年四川省将全面推动各级各类教育高质量发展，切实解决一批群众“急难愁盼”问题，其中就包括——探索建立“职教高考”制度。