德阳外国语幼儿园 2022-04-21 21:39

教研是幼儿园工作的一项常规性活动，是提高教师队伍素质的重要途径，而分层教研则是我园教师常态化的特色专业成长方式。为了进一步推进幼儿园课程建设，提升教师在幼儿一日生活和游戏中的观察能力，聚焦幼儿游戏观察，深入了解如何在观察中捕捉话题并有效记录，提升老师们对课程故事的思考和撰写能力，自3月下旬以来，我园大中小各年级在各分层教研负责老师的带领下，以“如何在观察中有效捕捉课程话题”为主题陆续开展分层研讨。

大班年级

大班年级分别在贺薇、唐小婷、陈修竹老师的带领下以理论学习——案例分享——案例研讨的方式开展分层教研。

以《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程设计》一书作为理论学习的抓手，再次认识“观察”的重要性，学习如何开展聚焦式观察，有效收集幼儿在一日生活中有潜在教育价值的行为信息。

老师们将捕捉到的幼儿视角的“热门话题”以案例故事的形式展开了讨论，并用话题演绎的方式围绕几个比较典型的故事主题进行了深入的剖析。老师们结合自己班上幼儿的实际情况，一起群策群力预设了若干适宜大班年龄特点和兴趣需要的话题。

老师们还以图文并茂的思维导图方式对本次分层教研的内容和成果进行了记录和梳理，帮助老师们更清晰地了解本次教研的主要内容。

中班年级

中班年级在叶佳、郝梦媛老师的带领下分别从“回顾课程故事撰写框架”“理论学习”“案例分享研讨”三个方面开展了分层研讨。

大家一起对课程故事的特点、基本结构进行了回顾：故事缘起（故事背景）；N个关键事件；感悟反思，并提出注意事项：既要凸显主题也要具有启发性、生动性，叙述方式多样。再次帮助老师们对课程故事有了更为清晰的认识和了解。

围绕《聚焦式观察》一书进行了关于观察幼儿相关知识的理论学习，重点学习了“怎样做好观察记录”，强调故事背景一定要从幼儿的角度出发，老师要剖析对每个事件的支持与分析。老师们学习了如何通过观察才能让每个幼儿都能被看见、被懂得。

大家分享了各班级正在开展的话题，并对“送你一朵小红花”“好朋友，手拉手”两个故事案例进行了讨论。

小班年级

小班年级分别在张培藩、杨梅、廖承雪老师的带领下以理论与实践紧密相结合的方式展开了研讨。

围绕《聚焦式观察：儿童观察、评价与课程的设计》一书进行理论学习时，老师们认识到观察的重要性以及观察记录的多元和实效性。紧接着，老师们真切反思日常观察中存在的问题，也分享了比较好的一些经验和做法。

老师们认为，幼儿感兴趣的话题中蕴含着丰富的教育价值，但需要老师们有一双会观察的智慧眼睛去发现和挖掘。大家以小D班“体验区的乌龟不见了”这一话题进行了讨论，老师们从幼儿的年龄特点及兴趣需要出发，以各领域的发展为导向，以对幼儿的观察记录为基础，沿着幼儿感兴趣的探讨话题生发出《乌龟的家》《花花世界》两个主题，并对两个主题下的延伸活动和发展脉络进行了研讨。

每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获。本次围绕同一教研主题的不同年级的分层教研，让老师们有机会发现不同年龄阶段幼儿的不同兴趣话题。每一位参研老师都带着问题和话题积极交流，在思想和思想的碰撞、观点与观点的融合中，整合了许多以促进发展为目标的课程故事话题。在对话题的研讨中，老师们对如何从观察幼儿行为中捕捉话题，以及如何支持和促进话题的开展也有了更多的思考和方向。

“研”有所得，共同成长！每一次教研都是老师的新成长，也是对幼儿行为观察的新收获。期待老师们练就一双慧眼，以儿童视角观察并捕捉更多有价值的话题，帮助孩子演绎更多的课程故事，获得自主多元发展。

唐小婷