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深入推进“三教”改革 全面提高教育教学质量
发布时间:2021-09-17 09:52    阅读量:0

——中江职中召开2021年下期教科研工作研讨会

9月8日,中江职业中专学校召开了2021年下期教科研工作研讨会,各专业教学部主任、副主任,学科教研组长,师资队伍建设管理人员共30余人参会。

会上,科研室负责人就2021—2022学年度工作目标进行了说明,确定了深入推进“三教”改革与“课堂革命”,做好教学研究、教学竞赛、教师培训工作,解决“谁来教”“教什么”“如何教”三个核心问题,提高教育科研质量,促进教师专业化发展工作总体目标,并组织全体参会人员深入讨论了实现工作目标的总体思路,形成了三点意见。

一是要“赋能”教师,以提升职业素养和职业能力为立足点,培养“名师+技师”的教师队伍。为教师赋能,通过“搭台子、找路子、压担子”的人才培养机制,培养“名师+技师”的教师队伍。“搭台子”,即通过开展青年教师的“合格课堂”、骨干教师的“优质课堂”、教学名师的“示范课堂”以及校际间的教学交流,搭建“比学赶超”的学习交流平台。“找路子”,即通过构建名师工作室、技能大师工作室,提高教师创新能力和实践能力,锤炼职业技能。“压担子”,即把参加国、省、市三级职业院校技能大赛、教学大赛列入“以赛促教”的教改措施,让“想做事、能做事、做成事”的优秀教师脱颖而出,培养理论扎实、素质过硬、技能高超的“名师+技师”教师队伍。

二是要“升级”教材,以推动教材改革为切入点,建设“项目+任务”的菜单式活页式校本教材与其相适应的动态网络教学资源。教材改革中要把现有规划教材的教学内容与企业的生产项目、工作任务对接,与“1+X”证书的考评要求结合起来,修订专业教学标准与之相适应的课程标准,体现中职学生的身心特点,体现学科的核心素养和社会主义核心价值观。要把握机会,抓住机遇,积极与知名企业合作编写校本教材或实训指导书或关于一个专业“1+X”考证的综合实训方案,结合产业发展趋势和技术更新,将新技术、新工艺、新规范纳入教材,积极推进应用技术专业国家规划教材的建设。各专业、各学科加快建设在线教学资源库,启动多个高水平的课程模块,建立多元化资源、线上线下融合的菜单式、活页式、立体化电子教材,丰富专业教材体系,以满足学生个性化学习的需要,促进学生创新思维的发展。

三是要“激活”教法,以推进教法改革为着力点,打造“一专业一教学模式”的特色专业与“一课程一教法”的特色课堂。教法改革应摒弃知识靠传授、不注重情境创设、教法吞没学法等陈旧落后的教学理念,转而在专业教学和实训中,坚持“以学定教,先学后教”,“做中学,做中教”,注重对学生主动发现问题、解决问题能力的提升,注重对学生自主学习意识的培养。改革课堂教学模式,广泛采用项目教学、任务驱动、案例、情景、实战等教学方式方法,深化产教融合、校企联合培养,推行面向企业真实环境或模拟场景下的理实一体化教学模式。一个专业要形成一个固有的专业教学模式,并将一个行之有效的教学方法深入研究、实践、应用、推广下去,达到一定的深度与广度,有效提高专业人才培养的质量。

最后,科研室负责人还指出,深化“三教”(教师、教材、教法)改革,要不断探索教育教学改革的针对性和实效性,坚持“服务学科教育教学、服务教师专业成长”的发展理念,以问题为导向,创新驱动,切实提高教师的教育方法能力、教学设计能力、课堂教学能力、实训教学能力、教育科研能力,加快打造高水平、结构化教师教学创新团队,为学校现代职业教育内涵式发展提供有力的师资队伍保障,全面提高学校的教育教学质量。

黄志