日前，中江职业中专学校13个学科教研组围绕“三教”改革分别开展了“坚持标准引领 聚集课堂教学”主题教研会。

       各学科教研组组长首先组织学科教师学习了学校2020年度教科研工作计划，讨论了教师教学能力提升、教学方法改革、教材与课程资源建设等问题，明确了“强调人的全面发展，核心素养，特别是创造性思维培养”的人才观、“由知识本位或工作本位走向二者融合”的课程观、“走向跨学科跨专业复合”的专业观、“由工作走向行动注重学习力行动力创造力培养，强调自主学习、体验学习”的教学观。通过组织学习教育部今年新颁布的公共基础课课程标准，学科教研工作一定要全面落实德阳市教科院职教科的三大中心工作：

       一是要坚持标准引领。继续推进中等职业学校专业人才培养方案的制订、修订与实施工作，全面落实《中等职业学校公共基础课程方案》，贯彻落实国家在课程设置、教学内容等方面的基本要求，充分发挥标准在教学质量提升中的基础性、指导性作用，强力推进专业教学标准、教师专业标准。

       二是要紧扣三教改革。搞好教师、教材、教法“三教”改革，精心设计、确定市、校两级专业（学科）教研活动，推动教师教学创新团队建设，引导教改研究和师资培训，“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法，不断提升教师职业素养和实践能力，加快教材建设与精品课程建设，推进校内课堂、网上课堂和企业课堂“三个课堂”的教学模式改革。

       三是要聚集课堂教学。探索基于核心素养的中职课堂教学模式，将教师的精心示证、适时指导与学生的同伴互助、自我反思相结合，构建现代课堂，推动启发式、探究式、讨论式、参与式教学的广泛开展。加强基于课程标准的课堂教学研究，推广信息技术手段和形成性评价的课堂应用，强化对标、达标教学实践。规范课堂教学管理，督促学校完善教学准备、课堂组织、全体参与、作业辅导、考试总结等主要教学环节的管理制度。

       教研会还安排了教师传帮带、集体备课、教学比赛、课题研究、教学经验文章撰写、教研组工作绩效考核评价等相关工作。

黄志