人民政协报 2015-12-11期04版

 本报讯“目前一些贫困落后地区不仅生态环境脆弱，经济基础薄弱，而且社会事业发展滞后，尤其是教育发展水平不高导致劳动者素质偏低，形成了‘打工没技术，创业没思路，务农没出路’的状况。”全国政协委员、民建中央常委苏华一直坚守在职业教育领域，谈到贫困地区发展问题，他认为教育发展滞后已经成为制约贫困地区经济社会发展的主要瓶颈，我国扶贫攻坚的关键在于大力扶持教育发展。

苏华表示，国家要把教育扶贫列入扶贫攻坚的重要内容，通过科学规划、政策支持、整体推进，大力实施教育扶贫工程。在《关于加快现代职业教育发展的八点建议》提案中他提出了“大力发展普惠性学前教育”的概念，建议在贫困地区人口较为集中的行政村大力发展普惠性幼儿园。对于人口较为分散的地区，可以因地制宜采取办流动幼儿园、季节班等形式，并配备专职巡回指导教师。国家可试行把这些地区的学前教育纳入义务教育管理，给予相应的政策、资金扶持。

“要大力推进义务教育的均衡发展。”苏华建议，在充分发挥地方各级政府积极性的同时，国家应对贫困地区推进县域内义务教育均衡发展给予特殊政策支持。此外，还要推动高等教育更好地为经济社会发展服务。国家高校招生计划适当向贫困地区倾斜，继续办好民族预科班。要积极支持贫困地区举办应用型高等教育，培养大批技术技能型人才。

针对进一步完善对贫困地区师生的资助，苏华建议，中央财政要提高贫困地区各级各类学校师生食堂、宿舍等生活设施的建设标准，深入实施贫困地区学生营养改善计划；提高对贫困地区各级各类学校在校学生的学费、生活费等补助标准；积极改善贫困地区教师的生活待遇，对于长期在贫困地区工作的教师应给予特殊津贴。（记者：包松娅）

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