苏华参会并发言

8月26日，教育部邀请部分全国人大代表和全国政协委员，就义务教育均衡发展和全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，专门听取他们的意见建议。教育部副部长刘利民出席座谈会并与代表委员进行了交流，全国人大常委会办公厅联络局和全国政协提案委员会的有关同志也参加了座谈会。全国政协委员、民建中央常委、民建四川省委副主委苏华应邀参加会议并发言。

据悉，参会的九位人大代表和政协委员在深入基层调查研究的基础上，于今年的全国“两会”上均专门提出了义务教育均衡发展和“全面改薄”方面的建议和提案，建议政府要大力促进义务教育均衡发展，加大财政投入，缩小城乡义务教育差距，倾斜支持中西部贫困地区义务教育发展，高度重视农村教师队伍建设，妥善解决城镇大班额、义务教育择校等热点难点问题。

刘利民表示，教育部每年的建议提案数量大、内容多，既反映了代表委员对教育的关心支持，也是对教育部的鞭策和激励，教育部一向高度重视代表委员的意见建议，并作为发展义务教育的重要参考和依据。下一阶段，教育部将在认真办理好建议提案答复工作的基础上，继续把均衡发展九年义务教育作为战略性任务抓紧抓实，推动各地按照确定的时间表和路线图如期实现义务教育均衡发展目标。做好“全面改薄”开局之年的各项工作，加强顶层设计和过程监管，真正把这项利民惠民工程落到实处。此外，还要加强工作的前瞻性研究，适应城镇化发展和户籍制度改革新形势，着力缓解义务教育发展热点难点问题。

苏华在发言中谈到，近年来，各级政府和教育主管部门以教育现代化建设为主线，把提高教育质量和促进教育公平作为重点，以学校标准化建设、校长教师队伍交流轮岗和优质课程信息化共享为重要途径，努力实现了义务教育从普及达标到基本均衡。但是，优质教育资源的总量不足，还不能满足人民群众对高素质、高水准教育的需求。苏华建议，要实现从基本均衡到优质均衡的转变，只有以深化改革推动教育公平，在推进均衡的同时努力提高教育教学质量，才能真正满足人民群众对优质教育的需求。一是建立国家义务教育均衡发展质量标准体系，二是改革完善校长教师交流制度，三是促进区域教育均衡发展，四促进城乡教育均衡发展，五是促进校际教育均衡发展，六是促进群体间教育均衡发展。

 教育部副部长刘利民与苏华理事长合影