【两会报道】

现代职业教育。会议提出建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。职业教育也是全国政协委员、四川现代教育集团董事长苏华一直关注的话题，去年全国“全会”上，作为新委员的他就提出《关于在我国连片特困地区开展职教扶贫的建议》。今年，苏华再度关注职业教育，建议全方位构建职业农民终身教育体系。

城镇化后谁来种地？职业农民

伴随着新型城镇化进程加快，“十年后谁来种地”，“怎样种地”的问题和粮食安全不得不引人关注和思考。

“职业农民的大量出现，既是农业人口减少的结果，同时将又为最终解决这两个问题准备条件。”

苏华认为，职业农民，是具有新理念、新技能的新型农民。通过培育新型职业农民，可以造就一大批懂技术、会经营的以农业为职业的新型人才，并由他们带动我国现代农业发展，促进传统农业向现代农业转变。

“可以预言，当农民成为一种职业时，特别是越来越多的人成为职业农民时，也就是中国实现农业现代化和社会更加进步之日。”

建好办好县级职教中心应重新提上重要议事日程

2007年1月，《中共中央国务院关于积极发展现代农业扎实推进社会主义新农村建设的若干意见》首次正式提出培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。

有关专家指出，新型职业农民将通过土地流转、土地托管等方式，实现农村人力、土地、资金、技术、市场的优化组合。他们懂得如何增加土地的资本投入，还会广泛应用一些新技术成果，有利于提高土地利用率，有利于科技成果转化为现实生产力，规模种植还使大量农村劳动力解放出来。

“新型职业农民一方面是要在农村发展到一定程度应运而生，另一方面就是要依靠培训大量催生。”苏华说。

他建议把建好办好县级职教中心重新提上重要议事日程。“应对县域内的各类中等职业学校、成人学校和部门办培训机构实行有效整合，做到职前教育与职后教育、学历教育与非学历教育同时并举。”

建设学习型农村 构建职业农民终身教育体系

“目前，农村的学习型社会的建立还处于起步阶段。一方面是由于在农村的从业者基本上是非青壮劳动力，学习动力、学习能力都显不足；另一方面，针对农民的终身教育体系还不健全，农民要就近学知识、学技能很困难。”

要解决这个问题，必须建立和发展农村成人教育体系，构建县、乡、村三级培训网络，同时采取鼓励政策，激发农民的学习热情。

因此，苏华建议加强农村学习型社会建设，全方位构建职业农民终身教育体系。

原文链接：uploadfile/202005/013919898.shtml