春日为序,新学期如约而至;沟通为桥,研教育聚力前行。为了提高全体语文教师教学能力,充分发挥年级组团队引领作用,加强组内教师队伍建设,助力教育教学高质量发展,2024年3月,中江继光实验学校小学语文组开展了丰富的教研活动,共赴一场思维的芬芳盛宴。
观摩课例,教之有方
教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。本月,二年级和五年级的老师认真备课、上课,全体小语教师认真听课、评课,通过相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。
每位执教老师课前都认真研读新课标和教学用书的内容,并结合本班学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,并把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,提升了教研活动质量。
互动交流,思维碰撞
乘众人之志,则无不任也;用众人之力,则无不胜也。每次听课活动结束后,小语教研组都及时组织相应年段的老师积极开展评课议课。听课的老师们与授课老师进行交流反馈,研讨教学方法,交换教学心得,既肯定了授课教师的闪光点,又指出课堂教学中存在的问题,给出切实有效的改进意见。
深研课标,行稳致远
共研新课标,赋能新课堂。四年级陈培晶老师从跨学科学习的部分分享新课标学习体会和教学实践心得。陈老师从“跨学科学习是什么”“跨学科学习做什么”“跨学科学习该怎么做”三个方面进行了细致的分享。陈老师围绕四年级下册综合性学习设置学习任务,力求重建并强化学习与真实世界的联结,使语文学习真正成为服务生活、连接世界、面向未来的基本工具与路径。
阅读润心,书香致远
“欲求教书好,先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路,要做教育者,首先要做“读书人”——始于读,发于思,成于行,成为学生为学、为事、为人的典范。六年级熊莉老师为大家推荐了余华老师的《第七天》。这是一本构思奇特的小说,它从故去之人的视角,描述了逝去的现实和当下的死亡。熊老师从生死之间的温情与人性展开自己的阅读分享,激发了与会老师的阅读兴趣。
优化作业,丰富形式
“双减”政策的实施,打破了以往作业的机械、单调、重复的局面,“少而精、精而趣,趣而效”的特色作业应运而生。五年级敬甜甜老师结合五年级下册“快乐读书吧”及综合性学习单元为老师们展示了五年级组的基础作业和特色作业。实践作业、实验作业、调查研究作业,学科融合作业等将固化的书本知识引向活化的生活经历,将局限的课堂学习,引向广袤的社会实践,从而提升学生人文底蕴,促进学生全面发展。
听完敬老师的分享,何莉娟、肖秋桂、房渝婷、冷胡梅几位老师纷纷畅谈自己的收获及接下来的作业设计方向。
教研是一次灵魂的唤醒,也是一次诗意的修行,愿我们于唤醒中迈步,在诗意中同行,共研共学,不断成长,齐步前进!
• end •
摄影 / 艾迎春、胡巧、房渝婷、尹鑫月
撰稿 / 胡巧 校对 / 杨定玖
编辑 / 张越 审核 / 刘雯