【学术继光】初中部教师成长沙龙｜愿做点灯人，赋能新教育

优秀教师示范课

陈超老师带领7.3班的同学们以教材习题为例，展开三次关于线段的计算的探究，从例题中展开变式，一题多变，一题多解，多解归一，寻找方法本质，注重学生的数学核心素养的培养，用数学眼光看问题，用数学思维思考问题，用数学语言表达问题。

陶丹老师的课堂设计亮点突出，重视学生语文素养的提升，将诗歌诵读贯穿课堂教学，整堂课充满着诗意的氛围。陶老师在课堂上引导学生通过对插图题词的方式来分析词眼“狂”字，得出豪放词在题材上多以军情国事为主的共性，上升到自古以来一脉相承的人人志士心忧天下，报效祖国的家国情怀。通过一首词的教学，将“家国情怀”的种子深植于同学们心中。

李虎老师带来九年级历史专题复习课，带领九年级1班的同学一起复习了20世纪以来世界政治格局的三次演变。李老师通过“直播”这一新颖的模式，让每一位同学积极参与到课堂中来，并在快乐中掌握了《凡尔赛和约》等基本知识。学生通过真题演练与讲解，有效把握了政治格局演变的过程和根本原因等重难点；通过启发式教学，深度探究中国应对多极化趋势的方案。通过学习，同学们提升了自己的阅读能力、分析能力、知识归纳和迁移能力，并在李老师的引导下规范了答题习惯，练就了答题技巧和方法，实现了历史学科核心素养的提升。

高梓元在课堂上将课本知识重构为：“何处是江南”“东晋南朝的江南”“如何开发江南”三个部分。高老师带领7.2班学生走入东晋南朝的江南，描绘江南盛景，探究江南兴盛的原因。让学生在体会历史故事的快乐中学会发现问题、解决问题。

张永军老师的课堂从生活中的家用电器入手，通过有趣的“奸商筛查”环节，完成了电器的电压与功率之间关系的探究，让物理走进生活，将知识与生活联系起来。课上，张老师通过一个惊险的灯泡超功率实验，让同学们明白安全用电的重要性，并通过学生分组实验，加强学生对知识点的掌握。整堂课有讲、有练、有动手，落实了新课标对物理核心素养的要求。

新进教师汇报课

王珊老师带领七年级3班的同学们一起走进郑振铎的《猫》，王老师通过落实基础、整体感知、合作探究、品味情感等教学环节，由浅入深，循序渐进，有效突破这节课的教学重难点，让学生们体会到了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。课堂气氛活跃，师生互动充分，取得良好的教学效果。

刘永凤老师的《专题：角度的计算》以复习角度的基本概念引入，研究各种角度的计算问题，分别从直接计算、分类讨论、方程思想以及整体思想为切点，进行本堂课的内容，意在归纳整理角度的多种题型，提高学生解题的技巧，拓展学生解题的思维。

刘莹老师带领七年级1班的同学们走进unit 8 《When is your birthday?》 ，本单元的话题是日期，属于新课标中“人与自我”的主题群。刘老师带领学生通过猜生日的活动开启本堂课，接着引导学生谈论不同人的生日，然后发现并总结序数词的变化规律，培养了学生观察的能力。

房鑫黎老师带来的是九年级上册的《焦耳定律》，本节课以物理课代表的一系列活动将所有知识点串联起来，让学生跟随情境和一个个有趣的现象明白了什么是电流的热效应。房老师引导学生通过小组合作，讨论并归纳影响电热的因素，将其与生活现象结合起来加以解释；接着再合作设计出了实验电路，观察实验现象并独立总结。房老师让学生从生活活动中获得知识，并且培养了学生的合作能力与自主学习能力。

苏老师将干冰带入了课堂，同学们在“学中玩”，也在“玩中学”，了解了什么是“升华”、“凝华”，知道了“云”、“雾”、“霜”的形成原因。小组合作动手实验，探究讨论出人工降雨的原理。整堂课学生在亲近自然、崇尚科学的同时，也实现了科学素养和科学探究能力的提升。

丰杨扬老师带领九年级6班的同学走进二氧化碳的世界。本节课丰老师以二氧化碳合成人工淀粉引入，引导学生探究二氧化碳的性质，力求呈现二氧化碳的“奇变”和“妙用”。借助学生在实验中的意外发现、猜想与事实间的矛盾等认知上的冲突，实现了情境、知识活动和素养目标的融合，最后用双碳目标实现的关键点题，让学生对二氧化碳有了深刻的认识。

评审团点评