【学术继光】小学语文｜展素养风采，促教师成长
为帮助教师读懂、读透教材，提高教师主动解读教材的意识，增强教师解读教材的能力，准确把握课程标准，全面贯彻“双减”政策，达到减负提质的目的，继光实验学校小学语文组于近日开展教师素养大赛第三、四项：教材分析、板书设计。
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大家就《草原》一课进行教材分析，对本篇目的教学目标和重难点把握准确。老师们讲解透彻，教学过程细致、深入浅出，娓娓道来。老师们注重结合课内知识点和课外生活实际，能够紧扣新课标要求，详略得当。
十一位参赛教师个个精神饱满、全力以赴，从不同的角度展示了他们的扎实基本功和个性风采。
粉笔字是教师的教学基本功，也是教师综合素质的表现。本次比赛以《夏天里的成长》为题进行板书设计，参赛教师们积极钻研教材、精心设计，每一幅板书都构思巧妙，生动形象地展示了课堂教学思路及知识结构，既符合学生的认知发展规律，又体现了教学的指导性、示范性和艺术性。老师们在小黑板上尽情地展示着自己的书写功底，一横一竖、一撇一捺，有的刚劲有力，有的秀气隽永，有的潇洒飘逸……尽显春风化雨的榜样作用，蕴藏润物无声的师者风范。每一个笔画、每一个字，无不展现了继光教师扎实的基本功。
厉兵秣马且共战，厚积薄发并肩行。此次比赛为继光小语人提供了一个展示自我的平台，大家在感受、学习、竞争中收获成长，同时也促进了教师之间的学习与交流，强化了语文教师的业务素养。愿大家在教育教学的路上努力前行，寻找、总结教育教学的智慧，最终成就学生，成就自我。
道阻且长，行则将至；
行而不辍，未来可期。
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撰稿 / 张芒
摄影 / 李春蓉 校对 / 杨定玖
编辑 / 扬倩 审核 / 刘雯