在新课程理念、新课标要求的背景下,我们坚持在教研之路上砥砺前行、大胆创新,深化课程主题意义、落实化学核心素养,为教育赋能!为了提升语文教师的教学能力,准确把握教学方向,提升教师教学实践能力,加快教师专业成长步伐。3月7日下午,中江继光实验学校小学语文组开展了集体教研活动。
陈培晶老师作题为《前行路上,所遇皆我师》的演讲,分享了在经验丰富的“师父”们那里学习到的班级管理妙招和作业布置与课堂教学的实用性方法。温情脉脉的言语体现了学校青蓝结队工程中团结友爱的优良氛围!
徐丽琼老师针对新课标提出的实用性阅读,提出了操作方法的分享。通过解读基础型、发展型、拓展型阅读,重点提出发展型阅读的方法。
1
设置实用性情境,紧扣“实用性”。
2
以四年级下册的口语交际为例,
设置学生在生活中的情境。
3
基于真实性问题教学:
找学生真实存在的一些问题,
让学生基于实际写作。
小学部教学质量中心副主任张艳与老师们一起研析了2022秋语文质量监测数据。张主任提出:一手抓安全,一手抓成绩。劣势要突破,优势要突出。通过分析各年级的质量让大家对语文教学有了更加清晰而立体的认识,同时老师们对自己的课堂过程和教学目标进行了深刻反思。一次执教,就是一次成长;一次反思,就是一次进步。
-Romantic Spring
问效课堂,阅读蓄力。会议特别邀请艾晓苹老师分享她的教学经验。她高屋建瓴地指出:三年级要以阅读为要,教师要心中有目标,眼里有学生,以学生为本,以儿童为中心。此外还应深入研究新课标,积极探索学习任务群。通过研读教材、教参、考点去认真备课。“立足课堂,深耕课堂。”在课堂,要以学习目标为导向,深读浅教,学会抓大放下,以核心问题贯穿课堂才能建立有效课堂。
在艾老师分享交流时,语文老师们时而凝神注视,时而疾书感想,生怕转瞬即忘那个独到深刻的见解。这不仅是一次评课,更是一种指导,一种交流、一种学习、亦是一种引领。仰高笃行,知新致远。活动最后,张主任简明扼要地对这次教研活动进行了总结,充分肯定这次教研活动,有效地促进了教师的教学积极性,更新了教师的教育理念,也为教师的专业化成长指明了方向。
教而不研则浅,研而不教则空。3月9日上午,三年级语文组骨干教师艾晓苹在教室开展示范课。教学质量中心张主任及小学部语文教师参与了听课、评课的观摩活动。高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。艾老师充分发挥骨干教师的示范引领作用,探索高效课堂。促进教师的专业成长,同时也为青年教师提供学习交流的机会。
水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,对击始发灵光。”思想与思想的碰撞,进发出智慧的火花。
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撰稿 /房渝婷
摄影 /李春蓉 校对 / 唐鑫怡
编辑 / 扬倩 审核 / 刘雯