教学求实 | 让优秀成为习惯
教学求实就是一切从学生的需求和实情出发，把“四有”课堂落实，让每个教师行动起来，让优秀成为习惯。
德外初中部为加强教师队伍建设，促进教学高质量发展，制定行政组团听课制度、举办教师培训会、开展深度教研活动、加强常规管理。
以始为终，提质增效
新课标、新教材培训
学习、研究新课标
全体检测学习成果
新课标也是新征程，自律又自信的德外教师，自主学习、研究新课标，并积极参加新课标培训，在学部组织的新课标学习成果检测中均为优秀。
师德培训
恪守师德，依法从教
命题怎样体现核心素养
命题要体现课堂情境
朱觐老师从“师德师风十项准则”和“教育部公布的案例”两方面进行培训，肯定老师们一直恪守师德，依法从教的工作作风。
钟利老师着重讲了“教学考一致性原则”和“创设真实学习情景”两个要点，加深了老师们对“怎样命题才能体现语文核心素养”的理解，引发了“命题如何体现情境性”的思考。
提升课堂教学艺术水平
营造观课议课教学氛围
为加强队伍建设，提升教师课堂教学艺术水平，营造观课议课同伴互助的教学氛围，初中部行政组团听课并反馈听课情况，有助于优化课堂教学。
聚焦核心素养
开展深度教研
学习新课标
提升教学质量
各教研组聚焦核心素养，围绕全面提升教学质量开展教研活动。深入学习并研究新课程标准，推进“四有”课堂相关活动。
提升课堂质量
检查备课情况
教学常规管理
年级教学主任组织备课组长检查第一学月教学常规
学部为加强教师备课力量，每月检查教师“四有三段七步”教学的备课情况，并及时对检查情况进行小结。
教育，是一种德行，师德师风不是约束，是一种指引；教育是一种责任，深度教研不是负担，是一种途径；教育是一种追求，推门听课不是监视，是一种提升；教育是一种践行，常规管理不是限制，是一种帮助。
- 加强建设，促进发展-
编 辑｜杨芳
责任编辑｜朱觐
审 核｜白萍